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交大推出跨域學程(NCTUx),在不增加畢業修課學分數的原則下進行改革,副校長陳信宏表示,透過彈性學分的設計,搭配系所核心課程的模組化,提供學生更大的彈性學習空間。此外,為了強化並確保跨域學習品質,也創建了交臺南市楠西區留學貸款 >臺南市善化區小額借款2萬 大ICT工坊,邀請3D列印、嵌入式系統、AR/VR、機器人、無人機(Drone)、物聯網、精密加工(金工、木工)、人機介面(HCI)、虛擬創作、資安等相關技術領域的教師成立社群,建立專業技術實驗室,並設計開授創新技術實作課程,提供做為工程領域的專業實驗課程。
交通大學105學年度起以美國卡內基美隆大學(CMU)所建立的BxA跨學院學位及麻省理工學院(MIT)模組化教學為基礎,推動全校性跨域學程,鼓勵學生跨域學習第二專長。交大校長張懋中表示,台灣學生的弱點就是某系畢業的學生會的東西想的東西都一樣、「太像了」,若是能跨領域學習,帶來更多元及個人化量身打造的求學經歷將會成為自身的優點。
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交大電子工程學系學生劉冠廷表示,自己對於軟體的基礎課程十分有興趣,於是選擇了資工系的課程一臺南市安南區民間小額借款 起修習,藉由跨領域修習也能讓自己的選課順位往前,不必像是一般學生要等到開學後才能選自己有興趣的課程。另外雖然跨領域看似會壓縮到學生原本系所的學習時間,但劉冠廷也說,系上原有的核心課程並不會動到,反而能運用其他的時間修習自己有興趣的課程,讓時間運用得更為自由且更能接觸自己真正想學的課程。
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